守礼的她，本该让丫鬟传话，但元瑾芙这人碰到自己在意的事格外较真，一下子没忍住，开了口，一道珠圆玉润的声音在主笔者耳边响起。

“才学如何没有实质之用？你想赞扬中馈之术，本小姐并无任何意见, 但为何赞扬中馈之术，非得用贬低才学的方式？”

这便是这个本子, 真正让元瑾芙别扭不爽的原因。

因为添加了许多主笔者的个人情绪, 整场戏看下来, 处处充满了对才学的贬低和不屑。

比如, 前期经常听得最多的一句话。

“女孩子读那么多书有什么用？浪费金银。”

在主笔者构造的世界中, 是在压抑女子读书一事，比大燕朝的制度还要严重，然后凸显女子的德行，尤其是中馈之术。

比如, 男主周遭有人后期经常提醒男主，借机说女主角的一句话便是。

“女子才学过盛, 心思便野, 难以安于家中, 恐会出墙。”

男主一听，这绿帽子的前兆，断断不可忍，回去就给女主的书籍全部搬空，两人为读书这件事还来来回回吵了不少架，女主有心想学中馈之术，也因男主的行为伤透了心，彻底不管家中大小事，最终在没有书本陪伴的日子中抑郁而终。

事实上，造成最后男女主感情破裂，或者夫妻不睦，并不只是中馈之术一个原因，但因为主笔者为了强调“中馈之术”，强调女子该成为“以夫为天”的贤妻良母，而故意丑化贬低才学，甚至还想禁锢思想。

元瑾芙认为这样的方式，不算正确，所以又接着补了句。

“不知这位主笔者，可有真正理解对‘才学’二字？”

主笔者如今有些不知该怎么回答了，在他看来，才学就是无用之物，他才以“才学”去为传统的“贤妻良母”铺路，当时，他还自认为这般剧情设定，可谓是极为精巧。

说不准，被梨台哪位贵人相中，还能改改现在女子爱追逐才名的劣性。

女子本就应该好好在家相夫教子才是，夫君说什么便是什么，读书读多了，就像他话本子里说的那样，心思就野了。

主笔者并不认为自己哪里有错。

而且，眼前这位小姐犀利的很，他若说假话，这位小姐一眼便能看出，主笔者也无法说假话。

现在只好沉默。

索性，元瑾芙也不在乎能不能从他这得到回答，她好似只想说说自己的观点。

“才学从书中得来，那便从读书讲起。”

“读书可以修文气，明是非，晓道理，是提高格局和眼界的道路。”

“于自身百利而无一害，如何无用？这些改变，是多少金银都换不来的，这些都是思之所变，对于‘思想’而言，有极其重要的实质作用，我并不反对，你提倡赞扬女子该学习中馈之术，只是才学也并非你所说的那般无用，如若要说，请认真评判，不要为了捧高一方，而贬低另外一方。”

“可知道？”

元瑾芙虽然表达了自己的观点，但眼神还是略带几分遗憾，虽然才学对于思想境界有着极大的实质推动作用，不似主笔者说的那般无用。

但她不可否认，主笔者本子里表达的有一点是对的，女子有才，在这个时代，却不能得到太多的发挥，因为大多女子的最高追求便是“贤妻良母”，“相夫教子”。

像她还是因为出身顶级世家，自小备受宠爱，才得以学以走上自己钟爱的路，可到最终，她也是要嫁人的，她这一身才学却无法像男子一般报效朝廷。

到底有些遗憾。

元瑾芙莫名有种“英雄无用武之地”的感觉。

主笔者闻言，当然点头称是，不管听没听进去，先把这位小姐哄好情绪才行。

索性，元瑾芙也没想着改变主笔者的想法，她只是想说出自己的想法而已。

可就当元瑾芙目色带有几分遗憾，主笔者也准备起身离去时，忽然有人敲门，得元瑾芙同意后，进来了一个小厮打扮的人，手里拿着一个信封，呈给元瑾芙的丫鬟道。

“元小姐，有其他包厢的客人，让小的将这个信封给你。”

元瑾芙微愣，看了一眼丫鬟手里的信封，神色奇怪，该是无人知道她在这才是。

不过，一个信封也出不了多大的事，便让丫鬟拆来看看。

元瑾芙吩咐丫鬟拆信。

而主笔者这时想走，但没得元瑾芙吩咐，他也不敢走。

只寻思，她看完信后，再向她说走的事。

丫鬟守着规矩，虽然拆信，但并不看信，只把信呈给元瑾芙眼前。

元瑾芙起初是有些疑惑夹杂着随意看看的心态，可她当眼神落在信封上的文字后，瞬间认真，其后越发惊愣。

最后，竟然有些激动地从丫鬟手中，接过信件，问向先前送信的小厮。

“这是哪个包厢的客人？”

元瑾芙第一回，破了规矩，想去见见外男。

小厮却也只是笑笑。

“包厢客人已经走了。”

元瑾芙追问。

“那可知道是哪家公子？”

小厮还是那副笑脸面皮。

“不知的。”